child_philosophical_thinking
دنبال کننده
12
پست
138
گروه تفکر فلسفی کودک والدآگاه، کودکِ متفکر اینجاییم تا با هم در مسیر رشدفکری کودکانمان، هم قدم باشیم برگزار کننده دوره های کودکان و والدین طراح بازی های فلسفی
پست های مشابه
child_philosophical_thinking
. به نام خدا در برنامه فلسفه برای کودکان تلاش می شود از فعالیت هایی نظیر بازی، نمایش خلاق، نمایش عروسکی،کتابخوانی و مشارکت در سایر فعالیت های هنری استفاده شود و به کودکان کمک کند تا بتوانند تجارب خود را بیان کنند و مورد بررسی قرار دهند تا به رشدشان کمک کند. کمک به رشد کودکان به این معنی است که آن ها در هر مرحله، بتوانند چالش های مناسبی با آن مرحله داشته باشند. رشد کودکان به میزان تحریک کنجکاوی و خلاقیت آن ها بستگی دارد. غیر از این راه که کودکان بتوانند به طور تخیلی تصور کنند که چیزها چگونه هستند و چگونه می توانند باشند، رشد آن ها با دشواری هایی روبرو خواهد شد. . دکتر یحیی قائدی . #فبک#فلسفه_برای_کودکان#p4c#بازی#کتابخوانی_کودک#کنجکاوی_کودکان
21 اردیبهشت 1400 11:51:24
0 بازدید
child_philosophical_thinking
. به نام خدا در شیوه فلسفه برای کودک، او به جمع فلاسفه وارد می شود تا تفکر کند و نیاز های خود را مطرح کند. کودکی که در مهارت های تفکر خبره شده صرفا کودکی نیست که بزرگ شده بلکه کودکی است که ظرفیت رشد او افزایش یافته است. . #فلسفه#فلسفه_برای_کودک#p4c#فبک#فکر#تفکر#تفکر_انتقادی#تفکر_خلاق#تفکر_مراقبتی#تفکر_کودک#گفتگو#گفتگوی_فلسفی#مباحثه#فلسفه_اخلاق#فلسفه_تعلیم_و_تربیت#فلسفه_هنر#کودک#کودکانه#مهارت_تفکر#فلسفیدن#بحث_فلسفی#فلسفه_کودک_و_نوجوان#تربیت_کودک_خلاق#تربیت_کودک_متفکر#کودک_فیلسوف#فیلسوف_کوچک#رفتار_اخلاقی#تربیت_اخلاقی#تربیت_کودک_متفکر #تربیت_کودک_خلاق
28 بهمن 1399 08:11:06
8 بازدید
child_philosophical_thinking
. به نام خدا هدف گفتگوهای اخلاقی این نیست که برخی ارزش های خاص و معین را به کودکان آموزش دهد، بلکه این است که تاملی عمیق و پایدار در باب ارزش ها، معیارها و اعمالی را که کودکان با آن ها زندگی می کنند، به طرز آزادانه مطرح کنند، تا تمام دیدگاهها و واقعیت های پیرامون آن را بیابند. به بیان دیگر، ارزش ها به طور غیر مستقیم به کودک آموزش داده میشود تا در شخصیتش نهادینه شود. در این روش، کودک به جوانب مختلف مسائل و عواقب یا پیامدهای آن می اندیشد و بدون وجود اهرم فشار و یا ابزارهای بیرونی، خود به خود به سمت رفتار اخلاقی میل پیدا کند. . فبک#فلسفه_برای_کودک#فلسفیدن#p4c#گفتگوی_فلسفی#گفتگوی_اخلاقی#فلسفه_اخلاق#فلسفه_تعلیم_و_تربیت#تربیت_فرزند#کودک_فلسفی#فیلسوف_کوچک
16 اسفند 1399 07:01:38
11 بازدید
child_philosophical_thinking
. به نام خدا در پست های قبلی، درمورد شرایط گفتگوی فلسفی با کودک صحبت کردیم. در این پست نیز می خوایم به طور گذرا به چند نکته در این رابطه، اشاره کنیم : _ به طور جدّ، اجتناب کنیم از اینکه تفکر کودک را در نطفه خفه کنیم، بلکه اجازه دهیم تا کودک ببیند که تفکرش به کجا منتهی می شود. _ کودک را به بیان و آشکار کردن دیدگاهش ترغیب کنیم. _ از اعمال نفوذ در گفتگو، و هدایت گفتگو به سمت باورها ی شخصی خود بپرهیزیم. با این کار، کودک فکر کردن مستقل را آموزش می بیند. _ کودک را به بحث و تحلیل تشویق کنیم. او را ترغیب کنیم تا برای رد یا پذیرش باورهایش دلایلی را بیان کند. . #فلسفه#فلسفه_برای_کودک#p4c#فبک#فکر#تفکر#تفکر_انتقادی#تفکر_خلاق#تفکر_مراقبتی#تفکر_کودک#گفتگو#گفتگوی_فلسفی#مباحثه#فلسفه_اخلاق#فلسفه_تعلیم_و_تربیت#فلسفه_هنر#کودک#کودکانه#مهارت_تفکر#فلسفیدن#بحث_فلسفی#فلسفه_کودک_و_نوجوان#تربیت_کودک_خلاق#تربیت_کودک_متفکر#کودک_فیلسوف#فیلسوف_کوچک
25 بهمن 1399 05:21:58
9 بازدید
child_philosophical_thinking
به نام خدا. سلام.اینم از کارگاهی که خیلیا سراغشو میگرفتین 😊 . برای ثبت نام به شماره ی واتساپ ۰۹۱۹۲۳۹۵۱۰۵ پیام بدید. . . #کلاس_فلسفه_برای_کودکان#کارگاه_فلسفه_برای_کودکان #فبک#کودک_فیلسوف
21 فروردین 1401 08:20:07
3 بازدید
child_philosophical_thinking
. به نام خدا . هدف فبک(فلسفه برای کودکان) این نیست که کودکان فیلسوف یا افرادی تصمیم گیر شوند، بلکه هدف کمک به آنهاست تا فکورتر، اهل تامل و ملاحظه ی بیشتر، و معقول تر شوند. کودکانی که به آن ها کمک می کنیم تا داوری بهتری داشته باشند، نه تنها از این که چه زمانی دست به عمل بزنند، بلکه از این نیز که چه زمانی دست به عمل نزنند، فهم بهتری خواهند داشت! متیو لیپمن . #فلسفه_برای_کودکان#کودک_فلسفی#کودک_متفکر#تربیت_فرزند#فبک
07 شهریور 1400 12:58:08
0 بازدید
میثا
0
0
به نام خدا فلسفه برای کودک می تواند سبب سرعت بخشیدن به رشد کودکان شده، بلکه حتی ظرفیت رشد انها را بیشتر کند. همانطور که یک توپ نمی تواند خود به خود از دشتی شیب دار بالا رود، توانایی رشد هم خود به خود بالا نمی رود. باید با کودکان طوری رفتار شود که با مباحثه درباره یک موضوع در غالب گروه ها ،توانایی های یکدیگر را تقویت کند. این فرایند در شرایط تحصیلی مناسب می تواند، موجب یک تقویت دو جانبه در فعالیت های فکری و عاطفی کودکان شود و پیشرفتی حاصل می کند که بسیار بیشتر از پیشرفت این عوامل به صورت انفرادی خواهد بود.