ایرانِ بزرگ، #قومیتها و #ملیت‌های متفاوت و زیادی را در خود جای داده که با زبانها و گویشهای متفاوت برای ایران سربلند تلاش میکنند. . ❓ بازار کتاب کودک چه اندازه توانسته است آینه این گوناگونی گویش و لهجه و زبان باشد؟ کتابهای کودک تا چه اندازه منعکس کننده زبان و #ادبیات #کودک کلان‌شهرنشین و تا چه اندازه منعکس کننده دنیای زبانیِ کودک روستایی و شهرستانیست؟ 💯نظر نادر ابراهیمی را درباره #ادبیات_کودکان و تکثر زبانی و گویشی میخوانیم: . فرهنگ ملی بسیار عزیز و گرامی‌ست و یکی از مهم‌ترین عوامل وحدت همه نیروهای مبارز و مترقی؛ اما مباد (نباشد) آن فرهنگ ملی که بر اساس سلب حقوق و سلب آزادی‌های فرهنگی و اجتماعی و طبیعی از توده‌ها پدید آید. ما باید همگام با گسترش ادبیات کودکان به زبان فارسی متداول، رسمی و معیار،‌ادبیات بومی و محلی خود را نیز مصرانه و تا حد امکان توسعه بدهیم و این فرصت را پدید آوریم که مردم هر ناحیه و منطقه کشور –به‌ویژه #آذری‌ها، #کردها،‌ #ترکمن‌ها، #لرها، و #بلوچ‌ها- به لهجه‌ها، گویش‌ها و زبان‌های خاص خود بنویسند. نویسندگان جوان این بخش‌ها محق نیستند که صرفا به خاطر عمومیت بخشیدن هرچه بیشتر به آثار خود و فرو افتادن در دام خطرناک «#بازار فروش»،‌مسائل خود را، ابتدا به ساکن، به فارسی رسمی همگانی بنویسند و حضور کودکان غیرتهرانی و غیرشهری را در منطقه و ناحیه خود از یاد ببرند. حکومت نیز، همچنان که از سرودهایی که به گویش‌ها و زبان‌های محلی ساخته می‌شود حمایت می‌کند، بایستی ادبیات محلی کودکان را –در کنار ادبیات به زبان معیار- مورد پشتیبانی و تشویق قرار بدهد. و ارزش عاطفی و حساس چنین عملی را مد نظر داشته باشد. #نادر_ابراهیمی - مقدمه‌ای بر فارسی‌نویسی برای کودکان – انتشارات #روزبهان

با قصه‌ها زندگی کنیم «وقتی هشت ساله بودم رویای من داشتن یک ساعت‌مچی بود. روزی که ساعت مادرم از کار افتاد و به من گفت بیا این ساعت برای تو! باید من را در حال تکان‌دادن دستم و نشان‌دادن ساعت به خواهر و برادرم می‌دیدید. این تا زمانی بود که متوجه شدم عقربه‌های ساعت حرکت نمی‌کند. به مادرم گفتم این ساعت که کار نمی‌کند. او تظاهر کرد که متعجب شده است. گفتم همیشه ساعت یک را نشان می‌دهد. مادرم به من آموخت که می توانم زمان را از روی ساعت بگویم و می توانم زمان خودم را بسازم. پس از آن بود که فهمیدم رویاها می‌توانند به واقعیت بدل شوند. او از من پرسید بگذار ببینم دوست داری ساعت چند باشد؟ راه‌رفتن در خانه و نشان‌دادن ساعتم من را گرسنه کرده بود. گفتم: ساعت عصرانه! مادرم پیچ را چرخاند تا عقربه‌ها روی ساعت پنج قرار بگیرند و من پشت میز آشپزخانه با یک بشقاب جلویم نشستم. این جادوی تخیل همان قصه گفتن است. قصه گفتن چیست جز رویاپردازی در بیداری؟» برشی از کتاب رازهای قصه‌گویی، نویسنده بآتریس مونته رو. ترجمه فرزانه فخریان. ناشر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان همانطور که خواندید مادر بآتریس مونته رو در مواجهه با غصه دخترش، هوشمندانه شهرزاد قصه‌گوی درونش را بیدار کرد با رویاپردازی قصه‌ای خلق کرد که هم رویای دخترش را تحقق و توسعه بخشید هم قوه خیال دخترش را هول داد تا پرورش یابد و هم به او ساعت‌خواندن آموخت. از این تجربه‌ها دارید با ما به اشتراک بگذارید؟؟ #با_داستانها_زندگی_کنیم #خیال_پردازی_و_نقش_آن_در_فرزندپروری #والدگری_مبتنی_برارزش #والدگری_با_ابزار_خیال #جانبخشی_به_رویاها #زیر_گنبد_کبود #ادبیات_کودکان #قصه_کودکانه #والدین_قصه_گو #قصه_درمانی

چطور میتوانیم به کتابخانه کودک هویت بدهیم؟ 👌اگه برای کتاب‌های کودکتان مهر آماده نکرده‌اید، دست‌به‌کار شوید. ‌ 💥این پروژه‌ای هیجان‌انگیز و پرنشاط برای تعطیلات است. ‌ 💯برای دیدن عکسها و مطالب مرتبط با این مطلب استوری‌ها را ملاحظه کنید. ‌@ziregonbad @ziregonbad ‌ #کتاب_کودک #کتابخانه #کتابخانه_کودک #کودک_من #کودک_کتابخوان #کودک #کتاب #مهر #مهر_دستی #مهرسازی #کودک_خلاق #خلاقیت _کاردستی #زیرگنبدکبود #مهر_کتاب #مهرکتاب #کتابخانه_شخصی

قصه‌ها با صدا و آوا و کلمات به دنیای کودکان راه پیدا میکنند اما بچه‌هایی هستند که دریچه ورود قصه‌ها برایشان اشارات دست و حرکات انگشت و زبان بدن است. بچه‌های ناشنوا هم حق دارند به سرزمین قصه‌ها سفر کنند. 🔻خانم زینب رنجبر، قصه‌گو و مروج کتاب کودک است که با زبان اشاره برای کودکان ناشنوا قصه اجرا میکند. ‌‌ 🧐زیر گنبد کنجکاو شد که چه اتفاقی باعث شده خانم رنجبر به این کودکان توجه کند؟ 🤔چگونه زبان اشاره را یاد گرفت؟ 🔻مشکلات و فرصتهای قصه‌گویی با زبان اشاره چیست؟ 🔻چگونه کتاب و داستان برای این کار آماده میکند؟ و سوالهای دیگر. ‌ ⏰پنجشنبه با ما همراه باشید ساعت ۱۹ 📣به دوستان خود اطلاع دهید ‌‌ 👁️‍🗨️لایو از صفحه زیرگنبدکبود پخش میشود @ziregonbad @ziregonbad ‌ #زیرگنبد #زینب_رنجبر #ناشنوا #ناشنوایان #قصه #قصه_گویی #داستان #کودک #کودک_ناشنوا #فرزندناشنوا #فرزندپروری

گفتیم مجموعه آموزشی قصه‌گویی آماده کرده‌ایم. در مطلب قبلی با خانم هانا هاروی مدرس دوره آشنا شدید، حالا برویم سراغ محتوای مجموعه. مجموعه هنر قصه‌گویی در بیست و چهار قسمت سی دقیقه‌ای آماده شده است. در هر قسمت با راه و روش‌ها و فنون قصه گفتن و داستان پردازی آشنا می‌شوید. در مطالب بعدی سرفصلهای هر قسمت را بیان خواهیم کرد و خواهیم گفت این مجموعه چه تفاوتی با دوره‌های اینچنینی دارد و به کار چه کسی می‌آید. ‌ یک سوال: انتظار شما از یک مجموعه ویدئویی آموزش قصه‌گویی چیست؟ ‌@ziregonbad @ziregonbad ‌ #زیرگنبدکبود #زیر_گنبد_کبود #قصه_گویی #داستان #قصه #ادبیات_کودک #ادبیات_کودکان #تربیت_فرزند #تربیت_مربی #پیش_دبستانی #تربیت_معلم #مامان #مامانها #داستان #داستان_کودک #کتاب_کودک #کودک #نوزاد

#کپشن_واجب توانایی خواندن از مهمترین مهارتهایی است که کودک در دبستان آن را فرا می‌گیرد. روخوانی از متن کتاب یکی از روشهایی است که معلمان در کلاس درس برای افزایش و بهبود مهارت خواندن دانش‌آموزان انجام میدهند. قبل از دوران کرونا و مجازی شدن آموزش، برخی معلمان روخوانی را به دانش‌آموزانی که کُند هستند و روان نمی‌خوانند نمیدادند و فکر میکردند ایده‌آل، روخوانی صحیح معلم است که به دانش‌آموز کمک میکند بهتر بخواند و دانش‌آموزِ کُند و‌اشتباه‌خوان حوصله کلاس را سر می‌برد. این اشتباه معلم‌ها، دانش‌آموزانی تربیت می‌کند که روخوانی ضعیفی دارند و از کتاب خواندن گریزانند. اکنون مجازی شدن آموزش به این اشتباه و ضعف خواندن دامن زده است. وضعیت ضعیف نت، مشکلات کلاسداری مجازی و معلمهایی که میخواهند در اوضاع کلاسهای مجازی سریع مطالب را منتقل کنند و از سرفصلها عقب نمانند و مسائل دیگر باعث شده منتظر دانش‌آموزانی باشیم که در خواندن با مشکلات بیشتری رو به رو هستند. چاره چیست؟ ما یک پیشنهاد در ورقه‌های این‌ پست مطرح کردیم. پیشنهاد شما چیست؟ #روخوانی #کلاس_درس #بخوانیم #کلاس_آنلاین @ziregonbad